Sie werden wissen, wann die Mine-Phase Ihres Kindes beginnt
Ganz gleich, ob sie sich zum ersten oder hundertsten Mal ein Spielzeug schnappen und „mein“ ausrufen, es kann sich unangenehm anfühlen, besonders in der Gegenwart anderer Menschen. Das bedeutet aber nicht, dass Ihr Zweijähriger egoistisch ist. Sie fangen an, Pronomen zu verwenden, ein wichtiger Teil davon Rede Das hilft ihnen, Eigentum zu kommunizieren und ihre Identität zu verstehen.
Das Erlernen von Pronomen ist ein Prozess – und Verwechslungen sind häufig
Zu verstehen, dass ich ein anderer Name für sich selbst ist, ist für Ihr 2-Jähriges ein großer sozio-kognitiver Sprung. Sie müssen begreifen, dass ich und du Namen sind, die sich je nachdem, wer spricht, übertragen lassen – im Gegensatz zu Mama, die immer Mama ist, oder ihrem Freund Jack, der immer Jack ist. Viele Kleinkinder zeigen möglicherweise auf ihre Brust und sagen „Sie“ oder ihren eigenen Namen, bis sie „Ich“ und „Ich“ gelernt haben.
Die Verwechslungen werden wahrscheinlich weitergehen, wenn Ihr Kind fortgeschrittenere Pronomen lernt. Sie könnten Sätze verwenden wie: „Ich habe es selbst geschafft!“ oder Sie hat das getan! Diese kleinen Fehler beheben sich mit der Zeit und Erfahrung von selbst. Ihr Kind verwendet möglicherweise erst im Alter von 5 Jahren alle Formen von Pronomen und verwendet in der Grundschule ungenaue Pronomen. Anstatt zu korrigieren, modellieren Sie einfach die richtigen Worte: Oh, das hat sie getan? Ich frage mich warum!
3 einfache Möglichkeiten, Pronomen zu üben
1. Sagen Sie: Ja, das gehört Ihnen
Wenn Ihr Kind meins sagt! oder „Mein Wasser“, um es als ihr Eigentum zu beanspruchen, verstärken Sie ihre Verwendung von Personalpronomen mit: „Ja!“ Das ist deine Wasserflasche. Dann nutzen Sie den Moment, um ihr Pronomenwissen zu erweitern, indem Sie noch ein paar weitere modellieren: Diese Flasche gehört mir. Wo ist Papas Flasche? Da ist es! Das ist seins .
2. Fragen Sie Wo, oh wo?
Wo, oh wo, oh wo ist Charlie? Dort Du Sind! Wo, oh wo, oh wo ist Nana? Dort sie Ist. Nachdem Sie Nana gefunden haben, versuchen Sie, ihren Schuh zu finden: Wo, oh wo, oh wo ist ihr Schuh? Dort Es Ist.
3. Spielen Sie ein Rundenspiel
Ziehen Sie einen Punkt aus dem Fallen Beutel aus und legen Sie ihn in die entsprechende Spalte. Dann lassen Sie Ihr Kleinkind es versuchen. Modelliert Sätze wie „Du bist dran, ich bin dran“ und „Ich habe ein blaues“. Welche Farbe wirst du bekommen? Du bist grün geworden!
Erfahren Sie mehr über die Forschung
Hay, DF (2006). Deins und meins: Kleinkinder sprechen mit vertrauten Gleichaltrigen über Besitztümer . Britisches Journal für Entwicklungspsychologie , 24 (1), 39-52.
Ross, H., Friedman, O., Soziale Entwicklung, 24 (2), 341-356.
Schiff-Myers, N. B. (1983). Von Pronomenumkehrungen zur korrekten Pronomenverwendung: Eine Fallstudie eines sich normal entwickelnden Kindes. Zeitschrift für Sprach- und Hörstörungen, 48 (4), 394-402.
