Viele Eltern hoffen, dass ihre Kinder gerne lesen und schreiben, aber es ist schwer zu wissen, wie sie das erreichen können. Hier ist ein Hinweis: Es kommt nicht vom Auswendiglernen ihres ABCs. Vielmehr sagen Experten, dass angenehme Erfahrungen mit Büchern und Sprache es sind, die kleinen Kindern dabei helfen, Vorlesefähigkeiten und die Lust am Lesen zu entwickeln.
Hier sind fünf Fertigkeiten, die Ihr Kleinkind bereits vor dem Lesen und Schreiben entwickelt – und die es in den nächsten Jahren weiterentwickeln wird – sowie Möglichkeiten, diese zu stärken.
1. Rezeptionssprache
Dies ist die gesprochene und gebärdete Sprache, die Ihr Kleinkind verstehen kann. Ihr Kind hat seit seiner Kindheit seinen rezeptiven Wortschatz aufgebaut. Wenn Sie einfach mit Ihrem Kleinkind sprechen und die Dinge gemeinsam benennen, wird dieses Wissen aufgebaut. Sie können ihnen helfen, indem Sie Wörter mit Gesten kombinieren – nennen Sie beispielsweise Körperteile, während Sie auf Sie und Ihr Kind zeigen.
2. Produktive oder mündliche Sprache
Dies ist die Sprache – gesprochen oder gebärdet –, die Ihr Kleinkind sagen kann. Wenn Sie mit Ihrem Kleinkind sprechen – einschließlich des Stellens von Fragen und der Verwendung von „Ich frage mich … und ich merke …“-Aussagen – hilft es ihm, seinen Wortschatz zu erweitern.
Verwenden Sie mit Ihrem Kleinkind einen reichhaltigen Wortschatz. Anstelle von „Sehen Sie diese Blume?“ Versuchen Sie, Oh, eine Tulpe! Siehst du diese Blume auch?
3. Phonologisches und phonemisches Bewusstsein
Dabei handelt es sich um die Fähigkeit zu erkennen, dass gesprochene Wörter aus Lauten und insbesondere aus Lautteilen bestehen. Bevor ein Kind lesen kann, muss es wissen, wie aus Geräuschen Wörter entstehen. Ihr Kleinkind lernt die Laute kennen, aus denen Wörter bestehen, indem es Ihnen einfach beim Sprechen, Singen und Lesen zuhört.
Das Singen einfacher, sich wiederholender Wörter und Reime wie „Open, Shut Them“ hilft Ihrem Kleinkind, sich auf die Geräusche einzustimmen, aus denen Wörter bestehen.
4. Konzepte drucken
Dies sind die Regeln für die Funktionsweise von Büchern und anderen Druckmaterialien, einschließlich Dingen wie der Ausrichtung eines Buches und der Suche nach seinem Titel. Wenn Sie Ihrem Kleinkind ein Buch vorlesen, hört es nicht nur den Worten zu. Sie erfahren auch etwas über die Bücher selbst – dass sich die Seiten umblättern, dass es eine Vorder- und Rückseite gibt, dass sie Informationen enthalten (einschließlich Bilder) und dass es sich bei all diesen kleinen Markierungen schließlich um Buchstaben und Wörter handelt.
5. Handschrift
Alles, vom Halten eines Löffels bis hin zum Zusammenschlagen von Blöcken, stärkt die Feinmotorik und die Kontrolle, die Ihr Kleinkind später zum Schreiben benötigt. Versuchen Sie, Ihrem Kleinkind klobige Buntstifte oder abwaschbare Marker zu geben, damit es es unter strenger Aufsicht erkunden kann. Das Markieren mit Schreibgeräten ist der erste Schritt zum Schreiben mit der Hand.
Alphabetische Kenntnisse und flüssiger Sprachfluss sind zwei weitere Vorkompetenzen, die sich näher an oder während der Grundschuljahre entwickeln. Im Moment konzentriert sich Ihr Kleinkind noch darauf, Wörter und Laute zu lernen.
Hinweis für Eltern: Wenn Ihr Kleinkind derzeit kein großes Interesse an Büchern hat – oder vor allem daran interessiert ist, einen Stapel davon umzuwerfen oder sie zwischen den Sofakissen zu verstecken – ist das in Ordnung. Das Singen von Liedern, das gemeinsame Reden und das Erzählen von Geschichten sind großartige Möglichkeiten, ihr Interesse an Sprache zu entwickeln, was dazu führt, dass Kinder Bücher lesen, wenn sie dazu bereit sind.
Erfahren Sie mehr über die Forschung
Isbell, R., Sobol, J., Lindauer, L., Die Auswirkungen des Geschichtenerzählens und des Geschichtenlesens auf die mündliche Sprachkomplexität und das Geschichtenverständnis kleiner Kinder . Zeitschrift für frühkindliche Bildung , 32 (3), 157-163.
