Ihr Kleinkind schaut Ihnen direkt in die Augen und wirft einen Cracker auf den Boden. Der Cracker zerbricht in Stücke und ihre Tränen beginnen zu fließen. Es mag zwar irrational erscheinen, einen Cracker wegzuwerfen, den es essen wollte, es ist aber ein Zeichen dafür, dass Ihr Kleinkind etwas darüber lernt Konsequenzen .
Um Ihrem 2-Jährigen zu helfen, die Konsequenzen zu verstehen, müssen Sie zunächst Vorhersagen treffen
Im Alter von 2 Jahren kann Ihr Kind möglicherweise vorhersagen, was passieren wird, wenn es seinen Cracker wirft. Sie könnten zum Beispiel erkennen, dass es zu Boden fallen wird. Aber sie berücksichtigen möglicherweise nicht, dass der Cracker zerbrechen oder vom Hund gefressen werden könnte. Mit 4 Jahren hat Ihr Kind möglicherweise ein umfassenderes Verständnis für die möglichen Folgen und kann sich davon abhalten, den Cracker zu werfen – aber es braucht Übung, um dorthin zu gelangen. So können Sie helfen:
3 Möglichkeiten, wie Sie Ihrem Kind helfen können, bessere Vorhersagen zu treffen
1. Fragen Sie: Was könnte passieren?
Wenn Ihr Kind im Begriff ist, eine unkluge Entscheidung zu treffen, beispielsweise auf einem rutschigen Gehweg zu laufen, fragen Sie es: „Hmmm, was könnte passieren, wenn Sie auf dem Eis laufen?“ Wenn sie nicht antworten, können Sie Ihre eigene Frage beantworten: Ich glaube, Sie könnten hinfallen. Das würde weh tun. Das Eis macht den Gehweg rutschig. Gehen wir vorsichtig.
2. Verwenden Sie das gemachte Wort
Untersuchungen zeigen, dass die Verwendung kausaler Sprache – wie das gebildete Wort – Kindern dabei helfen kann, eine Handlung mit einem Ergebnis in Verbindung zu bringen. Hier einige Beispiele:
- Wirf dein Stofftier gemacht es ist schwer zu erreichen
- Zerschmettere dein Spielzeug gemacht es bricht
- Der holprige Boden gemacht Du stolperst und fällst
- Schlag deinen Bruder gemacht er weint
3. Erklären Sie, was sie anders hätten machen können
Wenn Sie beispielsweise Ihren Teller angehoben haben, kippte er und dann fiel das Essen herunter. Wenn Sie Ihren Teller auf dem Tisch lassen, bleibt das Essen an seinem Platz. Bei dieser Strategie geht es nicht darum, Ihrem Kind die Schuld zu geben, sondern ihm lediglich zu helfen, zu verstehen, warum ein Ereignis so passiert ist. Mit der Zeit kann dies ihnen helfen, die Folgen einer ähnlichen Situation vorherzusagen – und möglicherweise ein Missgeschick zu vermeiden.
Erfahren Sie mehr über die Forschung
Bonawitz, E., Horowitz, A., Ferranti, D., Der Block macht es möglich: Kausale Sprache hilft Kleinkindern, Vorhersagen, Handlungen und Erwartungen über Kontaktbeziehungen zu integrieren . in Proceedings of the 31st Annual Conference of the Cognitive Science Society, Vrije Universiteit, Amsterdam, Niederlande.
Goddu, M. K., Sullivan, J. N., Kleinkinder lernen und nutzen vielfältige Möglichkeiten flexibel. Kinderentwicklung, 92 , 2244–2251.
