Die Neurowissenschaftlerin Gillian Starkey untersucht, wie sich mathematische Fähigkeiten im Gehirn von Kindern entwickeln – wir haben sie gefragt, was sie den Eltern von Kleinkindern am liebsten mitteilen möchte.
Fazit: Starkey glaubt, dass Eltern im Allgemeinen nicht wissen, wie bereit junge Kleinkinder sind, etwas über Zahlen zu lernen. Eltern hören viel darüber, wie wichtig Lesen für kleine Kinder ist, aber ebenso wichtig ist die frühe Einführung in Mathematik.
Untersuchungen zeigen, dass die frühzeitige Einbeziehung mathematischer Konzepte einen großen Unterschied in der Fähigkeit eines Kindes machen kann, später in Mathematik erfolgreich zu sein.
Die Einführung Ihres Kleinkindes in Mathematik kann im Laufe Ihres Alltags erfolgen; Es muss nichts Besonderes erforderlich sein. Es gibt viele einfache Möglichkeiten, auf die Mathematik um uns herum zu achten. Wichtig ist, dass Sie Mathematik genauso bewusst einsetzen wie Sprache, damit sie zu einem regelmäßigen, vertrauten Teil des Tagesablaufs Ihres Kindes wird.
Hier sind einige Vorschläge, wie Sie Mathematik in das Leben Ihres Kleinkindes integrieren können:
Zähle jeden Tag
Durch das Zählen wird Ihr Kleinkind mit dem Konzept vertraut gemacht, dass es Zahlenwörter gibt, die mit Mengen einhergehen. Ich gebe dir fünf kleine Cracker – eins, zwei, drei, vier, fünf. Zählen Sie, wie viele Clementinen Sie im Laden kaufen oder wie viele Knöpfe Ihr Hemd hat. Zähle alles!
Frühe Mathematikexperten plädieren dafür, Zahlenwörter so oft wie möglich der Reihe nach zu verwenden: Anstatt zu sagen, dass hier acht Clementinen in die Tüte kommen, würden Sie sagen: Hier sind eins, zwei, drei, vier, fünf, sechs, sieben, acht Clementinen.
Das Lernen Ihres Kleinkindes ist auch sinnvoller, wenn Sie es körperlich in den Prozess einbeziehen können. Bitten Sie Ihr Kind um Hilfe, indem Sie es jede einzelne Clementine einzeln in die Tüte stecken lassen oder beim Zählen seine Hände oder Finger auf jeden Gegenstand legen.
Ihr Kleinkind beginnt möglicherweise im Alter von etwa zwei Jahren, selbst zu zählen, indem es Zahlenwörter (meist ) der Reihe nach aufsagt und auf Gegenstände zeigt, um zu imitieren, was Sie beim Zählen tun.
Sie stellen noch nicht den Zusammenhang zwischen einer tatsächlichen Größe und dem entsprechenden Zahlenwort her, das sie sagen. Später, etwa im Alter von drei oder vier Jahren, werden sie die sogenannte Eins-zu-eins-Korrespondenz besser verstehen – ein Ball gehört zur Nummer eins, und zwei Bälle können als eins, zwei gezählt werden.
Spielen Sie Vergleichsspiele – Menge, Größe und Form
Vergleichen Sie Mengen mit Ihrem Kleinkind, indem Sie Wörter wie verwenden mehr , weniger , gleich , Und Dasselbe . Es ist auch hilfreich, Ihr Kind an die Konzepte von Null und Null heranzuführen: Sie haben mehr Wasser als ich. Mein Wasser ist fast aufgebraucht. Schauen Sie, was passiert, wenn ich es trinke: Jetzt ist meine Tasse leer. Ich habe jetzt kein Wasser.
Sie können auch die Größe identischer Objekte vergleichen, z. B. eines großen Löffels und eines kleinen Löffels oder der großen und kleinen Nesting Cups, die die gleiche Farbe haben und sich ideal zum Vergleich eignen.
Es macht auch Spaß, Formen zu bemerken. Dieser Ball ist rund, so orange. Dieser Sitzsack ist ein Kreis und dieser ist ein Dreieck.
Beachten Sie Muster
Muster sind grundsätzlich numerisch. Wenn Ihr Kind ein gestreiftes Hemd trägt, können Sie auf das Muster in den Streifen hinweisen – blau, rot, blau, rot. Sie können auch gemeinsam Muster erstellen, indem Sie verschiedene Arten von Snacks aneinanderreihen – Blaubeere, Himbeere, Blaubeere, Himbeere.
Musik
Musik is full of math: the beat, the rhythm, even the syllables within the lyrics. Dancing to a beat, or even just moving their body, can help your toddler find order and notice patterns. Early math concepts are all about patterns and sequences. Try doing simple clapping patterns (first one clap to help them understand the copy-the-clap game, then two in a row to make a beat, etc) and see if your toddler can try to match them.
Denken Sie daran, dass es in diesem Alter in der Mathematik vor allem um Muster, Sequenzen, Routinen, Beobachtungen und Vergleiche geht – das sind die Vorläufer dessen, was man als Zahlensinn bezeichnet. Das genaue Zählen – und das Verstehen, was Zahlen tatsächlich darstellen – kommt später.
